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Pedagogía institucional

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Pedagogía institucional La pedagogía institucional es un conjunto de técnicas, organizaciones, métodos de trabajo e instituciones internas nacidas de la práctica de clases activas que colocan a los niños y adultos en situaciones nuevas y variadas que requiere de cada uno. Entrega personal, iniciativa, acción y continuidad. Antecedentes históricos La pedagogía tradicional comenzó en los siglos XVII y XVIII, en Francia, gracias a la consolidación de los jesuitas en la institución escolar, y a los esfuerzos de San Ignacio de Loyola. Partía de la idea de que el niño debía ser separado y protegido del mundo adulto hasta que estuviera formado. Los primeros métodos de enseñanza pensados y diseñados objetivamente surgieron en el Antiguo Oriente (India, China, Persia o Egipto) y pronto tuvieron su correlato en la Grecia Antigua. La enseñanza estaba planificada desde la religión y la preservación de las tradiciones locales. A partir de entonces la reflexión sobre el modo de educar fue moneda cor...
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Pensamiento pedagógico antiautoritario

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Pedagogía antiautoritaria La pedagogía antiautoritaria, también conocida como pedagogía libertaria o anarquista, se trata en sí como la libertad del individuo y de la sociedad. Un punto de vista en donde la educación no debe ser bajo ninguna práctica represiva ni autoritaria. La pedagogía anarquista se define a sí misma como no autoritaria, como enemiga radical de todos los métodos que pretenden imponer al niño contra su voluntad, unos contenidos de conocimientos y unas formas de comportamiento que son los impuestos por la sociedad. Antecedentes históricos Las iniciativas educativas libertarias tienen su origen a finales del siglo XVIII, influidas por la Revolución francesa e inspiradas en las ideas de Rousseau, y se desarrolla con las corrientes pedagógicas de la Escuela Nueva, pero son las teorías y experiencias educativas libertarias las que han desarrollado más coherentemente y hasta sus últimas consecuencias. La escuela antiautoritaria tiene su introducción en el siglo X...
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Pensamiento pedagógico critico

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 PENSAMIENTO PEDAGÓGICO CRÍTICO La pedagogía crítica es una orientación de la pedagogía que sostiene que la enseñanza no es un proceso neutral ni descontextualizado y, de hecho, tampoco debería pretender serlo. Esta rama sostiene que la enseñanza debe invitar al pensamiento crítico, a cuestionarse la realidad vivida y lo aprendido en clase, pues los conocimientos impartidos, al fin y al cabo, son seleccionados por personas que no pueden escapar de su contexto sociopolítico, con sus sesgos y sus opiniones. Además de esto, la pedagogía crítica pretende ir más allá del contexto de clase. Mediante el pensamiento crítico se invita al alumnado a cuestionarse la vida que les ha tocado vivir, y ver hasta qué punto pueden cambiarla por medio de la intervención política y social. Es en este tipo de pedagogía una promoción del cambio social haciendo a los alumnos partícipes de los movimientos socioculturales de su tiempo. La conceptualización de la pedagogía crítica tiene como finalidad...
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Pensamiento pedagógico socialista

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Pedagogía socialista La pedagogía socialista es un sistema educativo que está estructurado y fundamentado en las doctrinas socialistas, las cuales plantean que tanto la organización social como los medios de producción de una nación deben ser de dominio público y controlados por un órgano central con el objetivo de alcanza el bienestar colectivo de una sociedad. Se tiene como finalidad que el alumno sea capaz de dominar su realidad, volver al sujeto productivo para poder enfrentarse al mundo social, dominarlo y proponer soluciones y cambios a su entorno. Al igual que se promueven valores específicos como la tolerancia, igualdad, solidaridad y justicia. Antecedentes Surge como inconformismo con la explotación capitalista que realizaban a las masas populares. El principal objetivo era preparar al proletariado a tener una nueva visión en la que se pudieran desarrollar tanto físico, mental y espiritualmente. El pensamiento pedagógico socialista, es el resultado de una corriente filosófica ...
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